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抓住培育学生的每一个契机——记得胜28官网支教奥美高中教师徐丹瑾

已浏览:1402 来源:本站  发布时间:2021-11-05

通讯员肖高升

  徐老师说:“作为教师,心中要有爱,眼中要有光。高中生正处在人生的关键时期,在他们彷徨退缩或满眼迷雾时,一定要抓住能助其前进的每一个契机,促他们快速成长。” 她装满抽屉的贺卡上,激荡着学生的感激之声,印满了他们奔向远方的脚印。

对症补缺,清除学习路上的荆棘

  针对有些理科生语文较弱的情况,徐老师认为,一定要把短板找到并及时补齐。她不忘为学生量身定做补缺套餐,对“症”补缺。

  今年高考考了603分的奥美毕业生马磊在理科方面有天赋,但语文差一些,为此他苦恼不已,每次上语文课他都像挑着千斤重担,压力山大。徐老师说:“我发现马磊每次听讲都非常认真,但考试成绩总不理想。于是我仔细分析他的考试答题卡,发现他的现代文选择题因思维偏差理解有误而丢分多,古诗文基础薄弱导致得分低。于是课下我就紧紧抓住他的现代文阅读和古诗文阅读这两个软肋,给他面批面改,不厌其烦地逐个分析他的错误选项,帮他纠正思维偏差,给他指点做题的方法。” 马磊每次经徐老师“指点迷津”后都高兴地点头说“哦,原来是这样。≈沼诿靼琢”。对于文言文中基础薄弱的地方,徐老师一个一个地给他补,并指导他怎么打好基。趺醇且溆牖,如何训练等等。经长期对症补缺,该生语文成绩逐步提升,高三阶段每次考试都稳在110分以上。

放大优点,点亮提振信心的心灯

  有个同学学习怕吃苦,遇到篇幅较长的高考必背篇目就会畏难而不能扎实背诵,导致默写题总是丢分。在他眼里,要求写800字的作文是他一座无法攀越的大山,于是徐老师努力从他身上找亮点,夸他遵守纪律,听课很认真,作业也有进步。徐老师的鼓励像春风温暖了他的心灵,后来他慢慢开始背长篇的古诗文了。针对他背诵速度很慢的弱点,每次早读徐老师都走到他旁边,关切地问他背诵的情况,哪怕他只背了一小段,也会夸他有进步。在徐老师的帮助和鼓励下,他越背越起劲,慢慢地背诵了很多较长文言文的篇、段。对他背诵的进步 ,徐老师在课堂上刻意进行了表扬。徐老师还告诉他:“作文写不好,高考中会吃大亏的。”徐老师经常对他的作文面批面改,以后终于能写出800字的作文了,而且在总分60分的作文中能得到45分。

  夸美纽斯说:“应当像尊重上帝一样尊重孩子。”徐老师对学生的尊重办法就是放大优点,不以分数的高低论英雄,而以进步论成功。她对学生从不居高临下,对有缺点的学生也不是训斥而是夸奖他们的优点,因此学生都愿意对她敞开心扉 。徐老师说:“后进生心灵更为敏感脆弱,对他们,要拿着放大镜找他们的优点,在他们经努力而渐渐有点点进步的时候给予激励,让他们扬起自信的风帆。”

浸润心灵,培养崇德向善的美德 

  在讲江非的现代诗歌《妈妈》的时候,学生们都被诗歌里那个面对艰难生活表现出坚韧态度的妈妈打动。在教学探究环节,很多学生发言时都表现出自己对父母默默付出的感动和感激。黄逸飞同学说他妈妈为他付出很多,如果有来生,愿意和妈妈互换角色去照顾她。听了这个学生的发言,教室里响起了经久不息的掌声,但有一个学生却突然站起来说自己的父母整天批评指责他,他感觉不到父母的爱。听到这个学生的发言,同学们一下子沉寂下来,好像遭遇严冬的寒潮来袭,都为这冷漠的话感到寒心,教室里的气氛一下子凝固起来。这时,徐老师语重心长地告诉这个同学:“世界上没有两片相同的树叶,每个人有不同的个性,所以表达爱的方式不一样,有的如春风细雨,有的如暴风骤雨。表扬是爱,批评也是爱。我们应该给父母多一些理解与包容。”接着,徐老师讲述了自己作为母亲对待自己小孩的体会。大家听了后都会心地笑了。下课后徐老师又与那个学生沟通,让他明白父母的不易与艰辛,要多理解父母。教育他调整学习状态,改变学习习惯,做个让父母放心的孩子。

   “教学艺术的本质不在于传授本领,而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”徐老师把德育内化到每个学生的心里,真正做到鼓励学生,唤醒心灵,指引人生之路。             

投送关怀,做缕拨开迷雾的阳光

  一个从武汉转学过来的学生,由于不适应新的学习和生活环境而产生厌学情绪,早自习不读课文,经常不写作业,上课爱讲话。一次,徐老师关切地询问他的学习情况,他说书和资料都弄丢了,于是,徐老师把自己的旧书和资料借给了他。从那以后,早自习时他就把徐老师给的书拿出来读,开始自觉地做作业。该生学习态度变好了一些,但作业完成的质量不太理想。徐老师又把他叫到办公室,问他学习成绩上不来的原因。这个同学说:“父母把他我一个人丢在孝感,不管我的学习和生活,于是就不想学了。”徐老师告诉他:“你快成大人了,要学会独立生活和学习。学习也是件刻苦的事,不过,梅花香自苦寒来呀!”徐老师的话像一缕阳光拨开了他心中的迷雾。继而徐老师又拿这次考试获年级第一名的严梓轩同学刻苦学习的事例鼓励他。最后还告诉他,如学习和生活上遇到困难,可以向班主任和任课老师求助。该生听后十分感激,答应抓紧高中最后半年时光努力学习。从这以后他像变了一个人似的,上课专心听讲, 下课认真完成作业, 高考取得了不错的成绩 。

(原载2021年11月5日《孝感日报》)

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