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袁志禄老师给刘煜炎博士的回信

已浏览:1039 来源:本站  发布时间:2021-11-17

袁志禄老师给刘煜炎博士的回信
煜炎:
      你发来的帖子唤醒了我尘封已久的记忆,使我仿佛回到45年前在汉川万福中学任教的岁月。当时的万福中学,校舍破败不堪,设施设备十分简陋,但却是汉川县的偏远小镇万福闸有史以来的第一所高中,寄托着乡亲们的期盼。你们这些来自社会底层的“放牛娃”,怀着改变命运的梦想来到学校,勤奋学习,孜孜以求,告别平庸,追求卓越!
    想到这些,我不禁浮想联翩,思绪万千……
     我童年生活在黄陂一个偏僻的乡村。放过牛,参加过面朝黄土背朝天的劳作,体验过春季青黄不接时食不果腹的困顿和饥荒,因此,深知农民的贫穷、艰辛与无奈!
     我在汉川农村学校工作了整整17年(1962年参加工作至1979年调到得胜28官网),我的学生几乎全是没有任何社会背景的农家子弟。我深知,这些淳朴善良农民的孩子,渴望改变现状,过上与父辈不同的生活。这是他们学习的初心与动力。“办好一所学校,造福一方百姓;教好一个学生,改变一个家庭”。帮助他们改变命运、实现梦想,是我这个老师的职责,更是使命!
    你们这批孩子,学习大都比较自觉,不用我操心,但学习成绩却有明显的差异,除了冢庭的影响,初中的基础外,造成差异的重要原因是个人的禀赋。人的天赋是与生俱来而非后天培养的,而且像埋在地下的矿藏一样的无法一眼看清。一个称职的老师应该善于用心去感知、发现学生的天赋,并将它发掘出来转化为学习的能力。
    经过仔细观察、分析,我发现了你与同学的一些不同之处:你比较聪慧,思维敏捷、缜密,接受能力强;更可贵的是,你比较沉稳、内敛,善于发现学习中的问题并及时改正,能平心静气地将应完成的学习任务做到极致并不事张扬。这些,都是做学问,成就一番事业应有的特质!
      十五六岁的少年,是人生充满幻想,放飞梦想的阶段,更是立志的关键时期。我给你们介绍徐迟的文章,讲陈景润的事迹,就是要你以他为榜样,立志做一个科学家。我给你们读郭沫若《科学的春天》也是想让你抓住机遇,乘势而上,奋发图强,出人头地。我要求你们有爱心、树雄心,下决心、有恒心,去用“自己的火点燃旁人的火,去以心发现心”(何其芳诗),更是希望你们升华自己的思想境界,从对亲人、对祖国爱出发,志存高远,发奋读书,锲而不舍,坚持始终。值得庆幸的是,我的话你听懂了,我的苦心你领会了,从而在学习的道路上有了更高的追求,最后到达了胜利的彼岸!
    你从剑桥学成归国后,被国家列入百名优秀科学人才计划,我很欣慰并对你寄予更高的企望。我一直关注着你,期盼听到关于你的好消息。大约2008年吧,我听到了你“弃”科从教的消息,不禁感到惋惜——在我的心目中,让科学素养比较高的人去办基础教育是对人才的浪费。然而,你独具匠心的教育思想,不断更新的办学成绩,使我意识到让科学家去办基础教育,或许更能将科学精神注入教育,深化教育的内涵,更新教育理念和方法。而对办学者而言,则是从科学家到教育家的华丽转身,创造了事业的新辉煌,也成就了人生的新精彩!
      听到“北有刘煜炎南有张桂梅”的提法我感到诧异,我不赞成这样的口号,因为张桂梅校长的华坪女子高中和你创办的康福国际学校分属不同的范畴,没有可比性。她办华坪女子高中,帮助大山深处上不起学的女孩子改变命运,是雪中送炭;而你创办康福国际学校,助力家庭富裕的孩子圆梦世界名校,是锦上添花。你们这两所学校虽然招生对象、办学目标不同,但办学的价值取向和社会使命却是一致的,都是报效国家,造福人民!雪中送炭和锦上添花的教育,都是不可或缺的,这两种不同的学校互相补充,使我们国家基础教育的办学形态更加丰富完善,多姿多彩!
    张校长对贫困山区女孩子的爱心和奉献,她办学的艰辛和成效,赢得了全国人民尊敬与贊扬,是当之无愧时代楷模!我希望你也能用自己的办学成就赢得社会的认同和赞许,成为当之无愧、别具一格的教育家。祝福你!
      听了你在康福开学典礼上语气哽咽的致辞,我的眼眶湿润了。从你的致辞中,我听到了你对曾经的老师的感激之情,这对一个功成名就、造诣超过老师的人来说,是十分难能可贵的。从你的致辞中我还听到了你办学的使命感和对完美的执着追求,而这种思想境界,正是“康福”取得新成就,迈上新台阶的永不衰竭的动力!
     你称我为你“科教人生的启迪者,生命中的贵人”则是过誉了,我确实愧不敢当。我深知,我不过全国众多中学老师中普普通通、平平凡凡的一员,就像海滩上的一粒沙子,虽然在阳光的照射下偶而会发出一丝光亮,却是微不足道的。我对学生所做一切,都是出自老师的职责使命与道德情怀。我在得胜28官网担任领导职务时,在老师中创导无私奉献、奋力拼搏和团结协作三种精神,并以此作为'教书育人的道德规范和精神支柱。其中,奉献精神应该是每位教师必须具备的道德操守和职业素质。每个行业的从业者想取得杰出成就都需要以奉献精神作为动力,但教师的奉献却有更深刻的内涵。我国著名的平民教育家陶行知先生曾用生动的语言对这种精神作过非常精辟的描述:
“捧着一颗心来,不带半根草去。”
让我们以此共勉吧!
          袁志禄 2021.4.15.于得胜28官网

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